龚美兰，女，1982年毕业于北京师范大学经济系。1982年至今在北京四中任教。中学高级教师，政治教研组组长，西城区政治学科带头人，兼任西城区政治教研员，多年在四中高三毕业班把关，政治学科高考成绩始终在全市名列前茅。
龚老师曾任大百科全书出版社出版的《新世纪中学生百科全书》编委，并编写了其中全部政治条目；还编写了人民教育出版社出版的高三政治新教材录像片；主编并编写了多本政治学科高考辅导材料；1997年和1999年的两篇关于政治学科教学改革的论文两次获得市级论文一等奖。在1998年和1999年连续两年在中国教育电视台做了系统的政治高考考前辅导（1998年3小时录像，1999年4小时光盘）向全国播放，并多次在全国性的教师高考研讨班进行辅导，多次在区里的教研活动中辅导。
一、我们要处理好命题、《考试说明》、教材三者关系。
（1）《考试说明》是高考命题的依据，教材是我们掌握基本理论的工具和依据，命题在知识范围上绝对不超过教材，但需要注意的是：十五大文件、十五届三中全会文件及十五届四中全会文件中和教材内容相结合的、并且已经明确了的重要理论具有和教材同等重要的地位。还需要注意的是，命题的答案不拘泥于教材的语言文字，但能用教材语言的一定要用教材语言。
（2）并非教材中的内容都是高考的内容，今年考什么，一定要看2000年规定的考点，也就是必须学习2000年的《考试说明》。
（3）高考决不是照搬教材，必须对教材进行加工处理，特别是在最后的复习阶段，更要把知识点进行整理、串线，制作知识结构表，挖掘知识间的内在联系，使之系统化。有的同学认为时间紧了，再复习教材已经来不及了，其实不然。政治试题的形式虽然很活，联系的热点问题也很多，但要考查的知识点都是很基本的理论和观点，要考查我们的几种能力也必须通过这些基础知识的具体运用才能体现出来。因此我们应该理解、记住这些基本观点，基本理论，才能运用它们分析热点问题。
（4）政治高考对基本理论的要求，用句形象的比喻来说，是“挖坑”，而不是“挖井”，要求对问题的分析全面、辩证，综合性强。因此首先必须准确熟练地掌握教材中的基本理论，才能根据题目的需要，对所学基本理论中的基本观点进行不同的排列组合，把问题分析清楚。对于不重视基础知识，只是寄希望于“押”几道题就能得高分的同学，得到的肯定只能是失望。
二、命题的重点。
政治高考命题的重点是我们所学的基础知识和党、国家工作重点的结合点，考查的是国家意志。这一点是不同于其他学科的重要特点。这就要求我们必须掌握党和国家的重要路线、方针、政策，也就是必须了解党和政府在想什么、做什么、为什么这么做（必要性、重要性）怎么做（措施）、这样做的意义，同时运用我们所学的政治的、经济的、哲学的基本理论、基本观点对“国家的意志”进行分析。这也就是上面说的“热点”。对一年来的国际大事、国内大事的来龙去脉也要追踪清楚，要给予足够的重视。
三、命题的指导思想。
政治高考注重的是考查学生分析问题的能力。现在高考命题已由知识立意转为能力立意，重在从多角度、多层次、全方位的考查学生对一个问题的认识，综合性很强、跨度很大，涉及的内容很多。这就要求我们一定要注重对提高分析问题的能力的训练。我们可以把近年来的高考题认真地做一做，切实体会出高考是怎样考查我们分析问题的能力的，否则我们的努力有可能是盲目的。
四、2000年高考对使用教材的要求：